Nova metodologia

 

Un del paper fonamental del psicopedagog del centre on faig practiques és l'assessorament sobre noves metodologies i perspectives pedagògiques per tal d'ajudar a l'aprenentatge de tots els nens i nenes.

 

Aquest any, l'escola ha impulsat un nou mètode basat en l'aprenentatge per ambients, un mètode el qual l'alumne és el protagonista del seu propi aprenentatge i el mestre té un paper  més secundari, d'acompanyant. En definitiva, és aplicar tot allò que hem estat estudiant fins ara (el constructivisme, l'aprenentatge significatiu, etc.) en una nova metodologia que s'aplicarà a les tardes.

 

Durant aquesta trajectòria de canvi, el psicopedagog hi ha tingut un paper clau sobretot en relació a l'equip directiu, donant eines i arguments pedagògics per tirar-ho endavant.

El context

L'escola on estic fent pràctiques és una escola concertada de Primària, situada a la Catalunya Central, la qual disposa de psicopedagog intern. El nivell socioeconòmic de les famílies és mitjà - alt. 

Això és un gran avantatge per l'escola, ja que permet tenir un professional per assessorar als mestres i a les famílies per una banda, per altra fa un seguiment dels alumnes amb necessitats educatives especials i per acabar, assessora l'equip directiu sobre noves metodologies o projectes d'innnovació.

Aquests tres eixos principals són les principals funcions del psicopedagog a l'escola. La seva actuació recau a alumnes d'entre 3 - 12 anys (Infantil i Primària).

Personalment, aquest ventall d'actuacions em permet tenir una idea global de la feina com a psicopedagog i em fa sentir que aprenc i sobretot, que tinc ganes de saber més.